7 篇关于职场英语情景喜剧的范文

五人英语对话：Ken、Lee、Stephen、Jenny、Jessica

Ken：嘿情景剧式英语会话王—交际职场篇pdf，Jess.你已经改变了你的发型

Jessica：是的，我觉得这是改变我的形象最容易的方式。It'sboredofmehavingthesameimage，soIcutmyhairyesterday.Isitnice

Ken：嗯，我不确定。Idon'tknowhowtodescribe.

Stephen：是的，同意。我觉得这似乎很奇怪。

Lee：IsitWow，Ijustnoticedyourhairstyle.Quitenice，Jess.

Jessica：谢谢，Lee.Tellmemore，KenandStephen.WhyyousayI'mlookingweirdIsittooshortIsittoobulky

Ken：MaybeyoushouldaskJennyaboutheropinion.Guysmightnotasdelicateasgals.

Stephen：看来我遇到了“Jessin小学”。Haveyoutravelledbacktoyourpast （你旅行回到了你的过去）

（Stephen，KenandLee一起笑了。

Jenny：嘿，伙计们。Won'tyoustoplaughingather

Jessica：Jenny情景剧式英语会话王—交际职场篇pdf，帮帮我。坦率地说，我真的看起来很奇怪。

Jenny：别听他们。这不是真的。Ahairstylecanchangeone'simage.以前，youhadalonghairwhichgaveothersafeelingofmaturityandstaid。

Ken：同意.ThisiswhatIwanttosay.Youlookyoungernowcompared与以前的发型相比。

Lee：这就是我说你看起来不错的原因。你已经变得可爱和年轻。

Jessica：ThesamecomplimentasIgetfrommyparents。

Stephen：你在学校期间有这个看起来还是没关系的。但是当你从学校毕业时，别人可能不想雇用你，因为你给别人的形象是新鲜的、没有经验的和顽皮的。

Jessica：IsittrueButIlikemyhairstyleandappearancenow。

Ken：thefirstimpressionofyoutotheemployerisimportant.如果他印象深刻，那么你就业的概率就更高。

Lee：我同意。我总是想改变我的形象。我应该改变我的发型然后我应该选择哪种类型的发型

Stephen：Changingatwearis是改变我们形象的方法之一，然而，发型影响了我们

最since我们通常会先看到一个人的脸和发型，当我们看着他时。这取决于你是否想改变你的发型。

Jessica：要有新的形象，我觉得你应该剪掉你的头发并制作一个短毛发型。

Jenny：Goodsuggestion，Jess.TheshortchaggyhairstylecanmakeLeelookmorestylish.

Ken：是的，同意。自从 Leehaslesshairandshortshaggytypeofhairmaymakehishairlookbulkyabit.

Lee：嗯，我要考虑一下。

Stephen：再次证明那个imageisveryimportanttoeveryone.Ahairstyleplaysanimportantroletofigureaperson'soverallimage.

Jessica：是的，改变发型不仅改变了一个人的形象，还影响了一个人的自尊。

Jenny：我完全同意你。Recessisover.让我们回到我们的教室。

这

职场英语情景喜剧范文第三部分

方法 1：

第 2 步：在需要尽可能使用英语的活动前 1-3 天。在大量外语的轰炸下，你的英语水平会明显恢复，甚至提高。因为大量的语音轰炸，会激活你脑海中已有的语言知识，屏蔽中文信息。

在这种情况下，您将能够用英语做梦和在脑海中说话，您的口语技能可能不会提高，但您的语言感知能力会显着提高。

第 3 步：同时准备必要的语言材料，预料对方可能会问你什么，你需要说什么，并尽可能地写下来。结合系列电影带给你的语言感，练习这些语言资料。

补充：要练习口语，首先要为自己建立一种语言感。很多人练习英语口语，没有语言感的练习是非常无效的。想要突破口语，多看剧，在看连续剧和电影的过程中，脑海里充满了语言信息，此时练习口语会事半功倍。

方法 2：

这

职场英语情景喜剧样本论文第四部分

1. 模仿：提高口语技巧的第一步是模仿磁带或广播，以模仿以英语为母语的人的声音和语调。磁带主要是指原始的英美录音带，如常见的“新概念英语”、KernelLessons 等。模仿时，首先逐字模仿，严格遵守磁带中的声音和语调，不要根据你平时的阅读或说话习惯修改磁带中的声音和语调。初学者常常觉得原版磁带的音调很奇怪，模仿的时候也不习惯，仿制最后把原来的“洋味”转化了出来。其实，只要坚持不懈，一字一句地修行，终究会模仿好的。儿童对母语发音和语调的习得完全基于模仿。只有你仔细模仿了原声带磁带和广播，你的口语才会有“异味”。

2. 大声朗读：提高口语能力的第二步是大声朗读。大声朗读也可以说是二次模仿，所以也要求字词正确圆润。朗读要自觉地以录音带中的声音和语调的形式朗读，不能回到原来的语气。如果你坚持这种方式，就可以形成一个相对固定的带有“洋味”和你自己的英语口音。大声朗读时，您可以录制自己的声音并仔细聆听，以便您发现差距并发现弱点。模仿和大声朗读是练习口语的第一级，一个连大声朗读都口吃的人肯定说不出来。

3. 复述：提高口语能力的第三步是复述。复述是模仿、阅读、聆听或阅读一段文本的后果。复述是一个创造性的过程，比背诵更难。对于那些英语说得很好的人来说，可以用自己的话复述他们读过、听到或读过的东西，或者完全重新组织和创建它。对于不太熟练的人，可以先只重复原文的主要思想，一两句话。

这

职场英语情景喜剧样本论文第五部分

A：大家好，我的名字是A，学生会的记者，我想为你安排个采访，你有时间吗？

BCDE：是的，Ido。

A：所以，你怎么喜欢住在上海？

B：我很想住在上海，以为这里有很多人，但是我非常喜欢夜景，所以我觉得上海是个好地方。

A：好的，C，你觉得像上海这样生活的城市最严重的挑战是什么？

C：阿胡......让我们看看，我认为生活在上海最严重的挑战是我们有很大的经济压力，你知道，上海的任何东西都比其他地方贵，所以我们必须尽我们最大的努力

赚钱，我认为最严重的挑战forme.

A：悲哀，也许是挑战。好的，D，你喜欢住哪里，市中心还是郊区，为什么？

D：我想要住在郊区，因为郊区比市中心更安静，而且我们会拥有健康的生活。

A：E，你觉得我们应该采取什么措施来减少上海的空气污染？

E：我觉得我们应该测量一下公司排放的二氧化碳量造成了严重的污染，同时，我们也可以给他们二氧化碳信用额度，这与他们的费用直接相关，这样就可以帮助这些公司减少他们的成本。

A：我认为thosearereallygood建议！好的，今天的采访结束了，谢谢你的参与。

ABCED：不客气！

这

职场英语情景喜剧范文第六部分

情景喜剧是一种有效的英语教学方式，它具有英语教学的要素：情境、角色、变化、口语和练习。英语是一门实践学科，实践实践对于学习英语是必不可少的。学习英语不仅仅是考试，能够交流是语言学习的目的，也是学习英语的要求。学生学习英语不是死记硬背，而是通过能够参与其中，获得乐趣和成就感，并通过英语学习真正感受到英语的魅力。

1. 情景喜剧有英语教学的一个重要元素：情境

英语教学是关于了解英语场景并对其进行改进以使其适合英语教学。创造情境是英语教学中最重要的事情，要在正确的时间、正确的地点取得良好的英语学习效果。有家庭场景、学校场景、购物场景、旅游场景、会议场景等，不同的英语场景会有不同的英语表达方式，需要不同的英语词汇、说话语气等等。

在英语教学中，教师营造真实的语言环境或模拟情境，充分利用生动、生动、逼真的意境，使学生有一种身临其境的感觉，并利用情境中传递的信息和语言来激发学生用英语表达思想和感受的愿望。为了培养学生的英语思维和英语表达能力，激发学生对语言技能的整体理解和使用，促进学生的语言能力和情感、意志、想象力和创造力的全面发展。

2. 情景喜剧为英语教学提供不同的角色

教授英语需要能够在各种英语环境中表达自己。情景喜剧在英语教学的发展中为语言学习提供了不同的角色。不同的字符在英语中会有不同的表达方式，他们也会有不同的行为。英语表达方式越是差异，越能丰富学生的表达技巧，也就越有利于英语教学。情境的变化、角色的转变、英语表达的差异丰富了学生的语言内容、情感世界和生活经验。

所有学生都熟悉“智者阿凡提”的故事，在这个场景中，有三个角色：阿凡提和两个官员。由于他们的地位，他们说话的语气不同。Avanti 聪明机智，官员们傲慢愚蠢。

一警官：Avanti，有人说你很聪明。所以我想检查你。但是如果你不能回答我的问题吗？我会杀了你

Avanti：Justdoit.

一警官：天空中有多少星星？

Avanti：thestarsasmanyasyourbeards.

另一个官员：howmanyhairsdoesmybeardhaveonearth？

（Avantithoughtforawhileandtookhisdonkey'stail.Hepiontedattheofficer'sbeard.）

Avanti：Yourbeardhasasmanyhairsasmydonkey'stail.如果你不相信，你可以数他们。

当然，没人能数出这个头发吗？鄄key的尾巴

在这部情景喜剧中，不同的角色有不同的语气，不同的学生对 Avanti 和官员的扮演也不同。学生们对表演非常认真，能够抓住人物的特点，并生动地表演。一旦掌握了这个角色，语言就会熟练，词汇就会丰富，表达就会有信心。

3. 情景喜剧为学生提供了丰富的英语语言练习情境

学生在不同情况下的行为不同，语言在实践中得到发展和改进，英语语言技能的提高也是如此。教师通过创造虚拟的现实交际情境，引导学生进行表演，有效地培养和提高学生使用语言的能力，使他们能够主动、主动地学习和应用书本知识，达到牢牢掌握所学知识的目的。此外，教师还应从各个方面、角度和渠道创造条件，营造浓厚的语言氛围，使学生能够自然而然地在真实的语境中用英语进行交流，提高英语表达能力，更好地掌握语言。

情节剧是英语国家真实生活活动的模拟剧场，是生活的生动画面。学生将在这个近乎真实的语言练习中获得英语语言技能，并感受到这种真实语言氛围的真实体验。情景喜剧作为一种有效的英语教具，起到了活跃课堂氛围、优化教学效果、提高学生教学实践能力的作用，让学生仿佛置身于英语世界。他们可以在轻松愉快的环境中积极学习，养成良好的学习习惯，加深语言信息的输入，产生语言内化，并学以致用，从而进一步学习