礼仪讲座的思考

礼仪是个人和组织的外在形象和内在品质的集中体现。 以下是第一范文网小编整理的礼仪讲座心得，供大家参考！

礼仪讲座的思考1

当今社会，人们普遍认识到礼仪在生活和工作中的重要作用。 良好的礼仪规范不仅能有效地展现一个人的教养、风度和魅力，更能体现一个人对社会的认知水平、个人的学识和修养。 公司安排全体员工观看了周思敏老师的《你的礼仪值百万：职场礼仪》讲座。 内容涵盖商务礼仪、职场礼仪、办公礼仪、求职面试礼仪、沟通礼仪、待人接物礼仪、职场晋升等。 礼仪、社交礼仪等等，让我再次明白了什么是礼仪。 但我认为礼仪体现了一种人文本质——尊重自己，也尊重他人。

让我们来听听周思敏老师的建议：工作的时候，不要把自己的不良情绪带给大家。 即使生活中有很多不如意，你仍然应该以乐观的心态去面对，给自己带来快乐。 每个人; 做好每一件事，是赢得领导和同事青睐和信任的捷径； 当同事不配合时，不要盲目指责对方或表达不满。 最好找个时间两个人好好谈谈。 ；在工作中，损失是暂时的，最终受益的人是你。 还有办公桌礼仪、电梯礼仪、向上级汇报工作礼仪等，工作时处处有礼貌可以为我们营造轻松和谐的氛围，轻松和谐的氛围会给我们带来愉快的心情。 有了愉快的心情，我们就会事半功倍。 由此可见礼仪的重要性。

就我个人而言，礼仪不仅是尊重他人，也是尊重他人。 它是尊重自我的体现，对个人职业发展具有重要作用。 它可以提高人的修养，增进理解和沟通，潜移默化中显现其功效。 对内营造和谐关系周思敏你的礼仪价值千万之职场工作礼仪，对外树立形象，营造和谐的工作和生活环境。 礼仪包括仪表、待人接物、礼仪等各个方面，它贯穿于日常工作、生活交往的方方面面。 寒暄、握手、递名片、入座等常见行为也有很多知识和规则。 我们在工作中经常不经意间对常见事物做出的举动，可能不符合礼仪要求，但正是这些被视为平常的事物，才体现了一个人的修养。 俗话说“对人多有礼，不足为奇”。

懂礼仪、懂礼节、有礼貌，不仅能让你不被别人厌烦，还能让别人尊重你、认同你、亲近你，无形中拉近了与他人的心理距离，创造了一种良好的人际关系。为以后的合作和工作提供宽松的环境。 相反，如果不注意这些细节，违反“规矩”可能会得罪人，甚至使关系恶化。 反之，合作的机会就会更少。 “走遍天下有礼。” 我相信优雅的女士或绅士在任何地方都会受到欢迎。 在人际交往中周思敏你的礼仪价值千万之职场工作礼仪，尊重自己、尊重他人就叫礼仪。 有礼仪的人尊重他人。 必须尊重他人，这与礼仪有关。 “以”，顾名思义，其实是对他人的一种尊重。 没有形式就没有内容。 此礼与礼仪互为因果。 所以如果你想尊重别人，你就必须表现出来，让别人知道。 同时，事物是相辅相成的，尊重他人也是尊重自己的体现。 如何真诚待人，通过言行表达对他人的尊重，体现了个人的教养，体现了个人的品质，从他人的角度尊重自己，塑造了自己的个人形象。 体现你自己的价值。

我认为学习礼仪有几个重要的问题。 1、纠正位置。 在日常生活和工作中，每个人都有自己特定的立场，应该用与自己的地位相称的言行与他人沟通。 学生要像学生，员工要像员工，商务人士在商务交往中要得体……更重要的是，他提出交往要以对方为中心，善于肯定对方，但其实绝不是阿谀奉承。 设身处地为别人着想，多赞美别人，肯定别人，也肯定自己。 2、端正态度。 人有喜怒哀乐、喜怒哀乐、离合等情绪。 所以，交往礼仪、艺术礼仪、生活礼仪告诉我们四个字：接受对方。 如果不是原则问题，我们就要多为别人着想，不要对别人做太多是非判断。 朋友、同事之间要友好和谐地沟通，互相关心，团结互助，不要为生活琐事操心，操心。

对此，我认为，在与人交往时，一定要正确处理好自己的心态，为如何处理交往事务打下心理基础。 所谓教育体现在细节，细节体现品质。 在礼仪交往中，礼仪细节起着决定性的作用。 与他人交谈时，个人着装、言谈举止无不体现出我们对他人的尊重，从而体现出我们对自己的尊重。 不要低估细节。 俗话说“细节决定成败”。 一旦别人认可我们，就是对我们品质的肯定，也是未来进一步互动的开始。

带着礼貌去环游世界。 在现代城市，“尊重自己，尊重他人”有助于我们更好地适应环境，开阔视野。

礼仪讲座思考（第二部分）

听了金教授的讲座，我更加深刻地感受到，教师高尚的人格不仅应该体现在内在的精神境界上，更应该体现在外在的言行举止上。

教师的文明言论和行为对学生思想品质的形成起到矫正作用。 教师是教导人们如何做人的人。 首先，他们必须知道如何表现自己。 教师只有以身作则，才能起到人格启发的作用，培养言行一致的人。教师的一言一行都是教师的内在品质

老师的外在表现会对学生产生潜移默化的影响，学生也正是通过这一点才能了解老师的思想。 “如果你不说出来，你就会犯自己的错误。” 教师注重自身修养，注重言行，处处为学生做出贡献。 以身作则，言教以身教为辅，身教重于言教，学生受到影响，不良行为和习惯得到约束和纠正。

具体来说，教师礼仪主要包括以下四个方面：

1. 仪器。 主要包括服装、发型、仪容仪表等，是教师向学生展示的外在形象。 在日常工作中，我比较注重自己的衣着打扮。 首先是我的发型，我几乎从不散着，总是扎成马尾辫，简单利落。 接下来是衣服。 我总是保持它们干净整洁。 衣服上没有明显的污渍，两三天就会换洗一次。 另外，衣服的款式也可以简单、优雅、协调。

2. 行为。 它包括坐、站、行等姿势，以及表情、动作和行为习惯。 它是师生互动中的“人体信号”。 这个要求就是要表现出良好的教育和昂扬的态度，密切配合教育教学过程，发挥最好的支撑作用。 在我看来，老师们注重着装，却在坐、站、走上做出一些不恰当的行为，这是非常丑陋的。

3.语言。 这是教师在教育活动中使用的最重要的方法。 教师的语言必须规范、纯正、准确、生动、幽默。 要善于运用语言的力量，激活学生的求知欲，拨动学生的上进心弦，把知识、真理、美好的情感送入学生心中。 教师的语言也必须结合情感和理性。 要让学生了解做人的基本道理，让学生在思想上认同，进而进行行为指导，使他们在思想和行为上不断积累和强化人格品质。

4、礼仪。 它主要是指教师在与他人交往时所表现出的文明礼貌行为的总和。 教师要通过文明礼仪展现应有的风度，体现对他人应有的尊重，这样不仅对学生产生良好的影响，而且促进全社会团结、互助、互助的新型人际关系的形成。平等友好，共同前进。

总之，从事教师职业意味着我们的整个人生旅程都会面临人格挑战。 我们必须鼓起勇气，义无反顾，不断攀登人格发展的新高度。 每一位人民教师都应该加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，在日常生活中严格要求自己，维护良好的师德形象。 为学生树立榜样，为创建和谐社会贡献力量。

礼仪讲座思考（第三部分）

我校在开学第一周的周末举办了第三期青年教师培训。 几位专家的讲座非常好，对我们以后的教学有很大的帮助。 但给我印象最深的还是我们中心小学的罗校长。 他正在为教师教授礼仪培训。 他不仅长得帅，而且语言也很幽默。

经过这次文明礼仪的学习，我们突然发现，在平时的学习和生活中，有很多我们做不到的事情。 从小小的鞠躬，到文明的语言，再到握手的手势，似乎我们有太多的疏忽。 比如，在日常生活中，我们似乎不太关注诸如鞠躬不规范、文明用语声音过低、不注意握手姿势等常见问题。 通过这次培训，我深深地认识到学习礼仪规范，提高自己的修养，培养自己良好的气质和风度可能比学业更有意义，因为我们的工作实际上就是与人不断的交流。 在沟通和交流工作中，与学生、家长、同事、领导，他既是科学文化知识的传播者，又是思想品德的教育者。 教师在传播知识的同时，用自己的言行、礼仪、礼貌对学生产生潜移默化的影响。 因此，教师要特别注重自身形象，成为学生学习的榜样。