2、社交礼仪教育有利于促进大学生社会化，提高社会心理承受能力。 在社会化的过程中，人们需要学习很多东西，而社交礼仪教育是社会化过程中不可或缺的重要内容。 因为礼仪是整个人生旅程的必修课。 任何人生活在一定的礼仪、风俗和规范环境中，都会自觉不自觉地受到礼仪的约束。 自觉接受社会礼仪约束的人被认为是“成熟的人”，是符合社会要求的人。 相反，如果一个人在社会生活中不能遵守礼仪要求，他就会被社会上的人们视为“耻辱”、“异端”，受到人们的排斥，社会就会利用道德并以舆论为导向。 意思是限制他。 大学生可以称为“准社会人”，还不是真正的社会人。 他们有强烈的走入社会的需要，同时也存在常见的心理困惑，如进入职场后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何设计自我形象等。如何尽快适应社会。 生活和其他社交问题。 然而，大学生的社会心理承受能力直接影响交往活动的质量。 一个心理承受能力好的人，在交往活动中遇到各种情况和困难时，总能保持冷静、稳定的心理状态。 根据掌握的信息，他能够迅速采取最合理的行为，化险为夷，争取主动。 。 相反，一些缺乏良好心理承受能力的人，在参加重大社交活动之前，往往会出现惊慌、恐惧、不安、不安的感觉。 有些人甚至在社交活动开始后出现心跳加快、四肢颤抖的情况。 说话语气异常。

那么，对大学生进行社交礼仪教育，让其掌握符合社会要求的各种行为规范，不仅满足大学生步入社会的需要，更好地促进大学生社会化； 还可以培养大学生的社会生活适应能力，提高大学生的社会生活适应能力。 他们的社会和心理承受能力。 3、社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高大学生的思想道德素质。 目前，许多高校存在这样一种现象：学生学习了高层次的道德标准，但他们的实际行为往往达不到基本道德的水平。 这与社交礼仪教育的缺失是分不开的。 因为礼仪是一种社会规范现代职场礼仪，是社会中规范社会成员之间关系的行为准则。 社会规范主要包括两类：法律规范和非法律规范。 礼仪是一种非法律规范，主要包括道德规范、宗教规范、风俗习惯、共同生活规范等。其中，道德规范因其是从社会生活中总结和提炼出来的有意识的社会意识形态而具有特殊的地位和作用。 它是由社会舆论、传统习惯和个人内心信仰所维系的。 社交礼仪反映了人们共同生活、交往中最普遍的道德关系。 它是保证交往活动顺利进行和社会生活正常秩序的重要因素。 社交礼仪是一门实践性、实用性很强的学科。 对大学生进行系统的礼仪教育，可以丰富大学生的礼仪知识，使大学生清晰掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，引导大学生在现实生活中如何按照社会礼仪规范约束自己的行为，真正做到“诚实”“心中有智，言外炫耀”，把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来，成为名副其实的道德品质高的现代文明人。

4、社交礼仪教育有利于教育大学生人文知识，提高人文素质。 文化素质教育主要是指通过人文教育来塑造和培养大学生的内在品格和修养，即塑造大学生具有崇高的精神境界。 和高品位的文化境界。 人文教育具有明显的启蒙功能。 它影响着人的情绪状态现代职场礼仪，影响和改变着人的价值观、人生观、性格等。最终的目标是大学生学会与人相处，学会做文明人。 现在普遍认为，人文素质教育渗透到文学、艺术、历史文化、哲学、伦理学等各个学科。 社会礼仪教育涵盖中华民族的文化教育和道德教育。 可见，社交礼仪教育可以更直接地教会大学生如何与人相处，如何做文明人。 因此，《社交礼仪》课程应全面纳入高校人文素质教育课程。 作为大学生的必修课，理应在高校中推广和普及，有利于落实大学生的人文素质教育。